【摘 要】
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研学实践作为研究性学习、深度化体验的教学新模式,成为培养学生全面发展的重要举措。在国家相关政策支持下,各地开展了研学实践教育活动的试点和研学实践基地建设工作,掀起了研学实践狂潮。部分试点地区取得了显著成效,但仍有很多研学活动在学生培养过程中发挥作用有限。为让学生在研学中抓铁有痕、踏石有印,设计综合实践、研学实践共振联动的特色实景课程,打造有记忆的研学成为又一项重要任务。文章针对“无斗拱不山西”的实景课程教研活动进行了深刻反思,并且阐述了课程的特点、优势、不足以及解决策略。
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研学实践作为研究性学习、深度化体验的教学新模式,成为培养学生全面发展的重要举措。在国家相关政策支持下,各地开展了研学实践教育活动的试点和研学实践基地建设工作,掀起了研学实践狂潮。部分试点地区取得了显著成效,但仍有很多研学活动在学生培养过程中发挥作用有限。为让学生在研学中抓铁有痕、踏石有印,设计综合实践、研学实践共振联动的特色实景课程,打造有记忆的研学成为又一项重要任务。文章针对“无斗拱不山西”的实景课程教研活动进行了深刻反思,并且阐述了课程的特点、优势、不足以及解决策略。
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