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摘 要：随着我国综合实力的不断发展，科技水平也在迅速进步，计算机教学受到了大家的广泛重视，当今社会形势下，许多社会用人单位在人才选择方面，计算机水平也成为了很大的一部分加分点，所以计算机教育随社会发展变得越来越重要。为了加大计算机教育质量，越来越多的教学当中应用了兴趣教学法，本文将简单分析兴趣教学法在初中计算机教学当中的应用，并进行简单探究，希望能够对计算机教学起到作用。
关键词：兴趣教学法；初中；计算机教学；运用探究
初中生学生是一个充满着青春活力以及充足创造力的群体，在新鲜事物的学习方面有着充足的好奇心与求知欲望，随着计算机技术的普及，初中生计算机教育成为了受到广泛关注的领域，如何引导学生对计算机学习产生兴趣成为了教师们需要考虑的重要问题，在这种背景下，兴趣教学法逐渐被应用到初中计算机教学当中，提高了学生对计算机学习的兴趣，促进了计算机教学质量。
1计算机教学现状
就目前计算机教育而言，目前教学模式还是传统的教学模式，在教育中，大多是常规性教师进行讲解，学生在下面听讲，课程完成后再去做习题的练习。这样的教学方法存在着许多弊端，死板的教学方式不仅没有使学生能够更好的对所学知识进行吸收，更加阻碍了学生在学习过程中的探索能力。这样所教出来的学生即使能够在课堂中取得良好的成绩，达到老师的要求，但是在实际遇到问题时仍然无法解决，导致学生对计算机软件的了解仅仅停留在认识每一项工具的功能阶段，并没有充分了解为什么要对这个软件进行学习，也没有去深层次的研究这个软件的学习可以帮助我在日常生活中解决什么，导致了学生对计算机学习停留在表面阶段，无法了解实质。另外，在家长方面，许多家长无法认识到现阶段计算机对我们生活的重要性，认为计算机的功能仅仅是看视频，打游戏，反对学生对计算机进行学习。从这方面来说，应该充分让家长认识到计算机学习的重要性，了解计算机学科也是一门必学学科，支持学生对这一学科进行学习，并认真对待。
2兴趣教学法在初中计算机教学当中的优势
为了使学生能够更好的对计算机学科进行学习，兴趣教学法在这个时候被广泛应用到计算机教学当中。兴趣教学法的主要目的就是为了使学生能够自主操控计算机，了解到计算机的魅力，使学生对计算机学习产生兴趣，不再觉得计算机枯燥无味，提起对这一学科的好奇心，调动学习兴趣。这样，学生在计算机学习当中，不仅能够掌握更加扎实的计算机技术，同时锻炼了自身对计算机的操作能力，教师的教学质量得到了提高，学生的学习效率也同时得到了提高。由此可知，兴趣教学法在计算机教学当中的优势是非常明显的，我们可以大概归纳为以下三类：第一、应用兴趣教学法对学生进行计算机教学，能够充分调动学生对于计算机的好奇心，提起学生的学习兴趣，了解计算机丰富多彩的作用，使学生达到自主学习的境界。例如，教师可以在上课之前为同学展示本节课所学内容可能带来的作用，提前让学生了解这一节课计算机应用的好处，调动学生的好奇心，引导学生对其自主探索，这样不仅能够提高计算机教学的质量，同时能够加强学生对计算机得动手操作能力。第二，应用兴趣教学法读学生进行计算机教学，可以使师生之间距离得到拉近，增加了师生之间的互动性。在学生学习过程中，对一个老师的喜爱往往是能否更好进行学习的重要因素，所以，兴趣教学法的使用能够拉近师生之间距离，提高教学效率。第三，興趣是一个人最好的老师，兴趣教学法的应用，可以使学生充分了解到计算机的魅力，对计算机产生兴趣，做到自主学习，这样学生的潜能能够充分得到发挥。
3兴趣教学法在初中计算机教学当中的实际应用
兴趣教学法主要是在教学中以培养学生兴趣为目的，引导学生对所学科目产生兴趣，并且达成自主学习的一种教学方法，现如今被广泛应用到初中计算机教学当中。关于如何更好地将兴趣教学法应用到计算机教学当中，我们应该做到以下几点：第一、教师利用学生喜爱的领域或是人物，事物调动学生学习积极性，在进行教学时，教师可以充分利用平时学生所关心的事情进行讲解，例如，在教师进行PPT教学时，教师可以先自己制作出PPT，内容选择一些学生比较关注的事情，比如一些男生所喜爱的篮球资讯，女生喜爱的穿衣搭配，以及一些时尚八卦内容，让学生先对PPT有一个基本了解，并且用诙谐幽默的方法来进行教学，这样可以充分调动学生对这一内容的学习积极性。第二，初中生还处于一个青春期阶段，许多初中生对于游戏都有一种特别的喜爱，那么，在进行兴趣教学法时，我们可以将一些小游戏穿插在上课过程中，给学生一点时间，对小游戏进行体验，并且了解，将计算机的有关知识穿插到游戏当中，使学生了解到计算机可以应用到他们所喜爱的领域，就会对计算机学习更加有兴趣。所以，一些学生其他科目学习成绩并不好，但是计算机学习却很好，就是对计算机有着充分的兴趣，并且更喜欢自己进行动手操作。第三、虽然计算机教学的方式比较新颖，所涉及的内容也比较有趣，但是长时间的学习仍然可能使学生产生一种枯燥的感觉，这时教师应该积极举办一些有关于计算机的活动，初中生是非常具有活力的人群，往往能够对这些活动产生兴趣，计算机活动的举办既可以加强学生对计算机知识的实际应用，也可以使学生之间进行交流，达成共同学习的目标。同时，可以对表现好的学生进行鼓励与表彰，这样就会有更多学生参与到计算机活动中来，提高计算机教学质量。
4结语
由以上可以看出，兴趣教学大大提高了学生的学习兴趣，在初中计算机教学当中应用兴趣教学法，可以充分引导学生达成自主学习，提高课堂上课效率，并且营造一种轻松的上课氛围，挖掘学生对于计算机方面的潜力。因此，教师在进行计算机教学中，应该充分应用兴趣教学法进行教学，推动我国计算机教学领域的进步，同时推动我国教育领域的进步。
参考文献
[1]杓雅芳.分析兴趣教学法在初中计算机教学中的运用[J].新课程（下），2017（04）：131.
[2]李海琴.兴趣教学法在初中计算机教学中的有效运用[J].新课程（中），2016（06）：117.
[3]王红霞.浅析兴趣教学法在初中计算机教学中的运用[J].考试周刊，2015（16）：129.
[4]陈诗荣.兴趣教学法在初中计算机教学中的有效运用[J].无线互联科技，2014（12）：230.
关键词：兴趣教学法；初中；计算机教学；运用探究
初中生学生是一个充满着青春活力以及充足创造力的群体，在新鲜事物的学习方面有着充足的好奇心与求知欲望，随着计算机技术的普及，初中生计算机教育成为了受到广泛关注的领域，如何引导学生对计算机学习产生兴趣成为了教师们需要考虑的重要问题，在这种背景下，兴趣教学法逐渐被应用到初中计算机教学当中，提高了学生对计算机学习的兴趣，促进了计算机教学质量。
1计算机教学现状
就目前计算机教育而言，目前教学模式还是传统的教学模式，在教育中，大多是常规性教师进行讲解，学生在下面听讲，课程完成后再去做习题的练习。这样的教学方法存在着许多弊端，死板的教学方式不仅没有使学生能够更好的对所学知识进行吸收，更加阻碍了学生在学习过程中的探索能力。这样所教出来的学生即使能够在课堂中取得良好的成绩，达到老师的要求，但是在实际遇到问题时仍然无法解决，导致学生对计算机软件的了解仅仅停留在认识每一项工具的功能阶段，并没有充分了解为什么要对这个软件进行学习，也没有去深层次的研究这个软件的学习可以帮助我在日常生活中解决什么，导致了学生对计算机学习停留在表面阶段，无法了解实质。另外，在家长方面，许多家长无法认识到现阶段计算机对我们生活的重要性，认为计算机的功能仅仅是看视频，打游戏，反对学生对计算机进行学习。从这方面来说，应该充分让家长认识到计算机学习的重要性，了解计算机学科也是一门必学学科，支持学生对这一学科进行学习，并认真对待。
2兴趣教学法在初中计算机教学当中的优势
为了使学生能够更好的对计算机学科进行学习，兴趣教学法在这个时候被广泛应用到计算机教学当中。兴趣教学法的主要目的就是为了使学生能够自主操控计算机，了解到计算机的魅力，使学生对计算机学习产生兴趣，不再觉得计算机枯燥无味，提起对这一学科的好奇心，调动学习兴趣。这样，学生在计算机学习当中，不仅能够掌握更加扎实的计算机技术，同时锻炼了自身对计算机的操作能力，教师的教学质量得到了提高，学生的学习效率也同时得到了提高。由此可知，兴趣教学法在计算机教学当中的优势是非常明显的，我们可以大概归纳为以下三类：第一、应用兴趣教学法对学生进行计算机教学，能够充分调动学生对于计算机的好奇心，提起学生的学习兴趣，了解计算机丰富多彩的作用，使学生达到自主学习的境界。例如，教师可以在上课之前为同学展示本节课所学内容可能带来的作用，提前让学生了解这一节课计算机应用的好处，调动学生的好奇心，引导学生对其自主探索，这样不仅能够提高计算机教学的质量，同时能够加强学生对计算机得动手操作能力。第二，应用兴趣教学法读学生进行计算机教学，可以使师生之间距离得到拉近，增加了师生之间的互动性。在学生学习过程中，对一个老师的喜爱往往是能否更好进行学习的重要因素，所以，兴趣教学法的使用能够拉近师生之间距离，提高教学效率。第三，興趣是一个人最好的老师，兴趣教学法的应用，可以使学生充分了解到计算机的魅力，对计算机产生兴趣，做到自主学习，这样学生的潜能能够充分得到发挥。
3兴趣教学法在初中计算机教学当中的实际应用
兴趣教学法主要是在教学中以培养学生兴趣为目的，引导学生对所学科目产生兴趣，并且达成自主学习的一种教学方法，现如今被广泛应用到初中计算机教学当中。关于如何更好地将兴趣教学法应用到计算机教学当中，我们应该做到以下几点：第一、教师利用学生喜爱的领域或是人物，事物调动学生学习积极性，在进行教学时，教师可以充分利用平时学生所关心的事情进行讲解，例如，在教师进行PPT教学时，教师可以先自己制作出PPT，内容选择一些学生比较关注的事情，比如一些男生所喜爱的篮球资讯，女生喜爱的穿衣搭配，以及一些时尚八卦内容，让学生先对PPT有一个基本了解，并且用诙谐幽默的方法来进行教学，这样可以充分调动学生对这一内容的学习积极性。第二，初中生还处于一个青春期阶段，许多初中生对于游戏都有一种特别的喜爱，那么，在进行兴趣教学法时，我们可以将一些小游戏穿插在上课过程中，给学生一点时间，对小游戏进行体验，并且了解，将计算机的有关知识穿插到游戏当中，使学生了解到计算机可以应用到他们所喜爱的领域，就会对计算机学习更加有兴趣。所以，一些学生其他科目学习成绩并不好，但是计算机学习却很好，就是对计算机有着充分的兴趣，并且更喜欢自己进行动手操作。第三、虽然计算机教学的方式比较新颖，所涉及的内容也比较有趣，但是长时间的学习仍然可能使学生产生一种枯燥的感觉，这时教师应该积极举办一些有关于计算机的活动，初中生是非常具有活力的人群，往往能够对这些活动产生兴趣，计算机活动的举办既可以加强学生对计算机知识的实际应用，也可以使学生之间进行交流，达成共同学习的目标。同时，可以对表现好的学生进行鼓励与表彰，这样就会有更多学生参与到计算机活动中来，提高计算机教学质量。
4结语
由以上可以看出，兴趣教学大大提高了学生的学习兴趣，在初中计算机教学当中应用兴趣教学法，可以充分引导学生达成自主学习，提高课堂上课效率，并且营造一种轻松的上课氛围，挖掘学生对于计算机方面的潜力。因此，教师在进行计算机教学中，应该充分应用兴趣教学法进行教学，推动我国计算机教学领域的进步，同时推动我国教育领域的进步。
参考文献
[1]杓雅芳.分析兴趣教学法在初中计算机教学中的运用[J].新课程（下），2017（04）：131.
[2]李海琴.兴趣教学法在初中计算机教学中的有效运用[J].新课程（中），2016（06）：117.
[3]王红霞.浅析兴趣教学法在初中计算机教学中的运用[J].考试周刊，2015（16）：129.
[4]陈诗荣.兴趣教学法在初中计算机教学中的有效运用[J].无线互联科技，2014（12）：230.