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中图分类号：G633.34
文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0266-01
手机的出现，引出了短信息；短信息的出现，引出了短信体写作。顾名思义，短信体写作，即是以手机短信息为外在形式的文学写作体裁。当下短信满天飞，每年光我国就要收发短信数十亿条。将短信息编写与高考话题作文写作相嫁接，无疑是一个不小的创举，必将会不断丰富话题作文的内涵。
手机短信息，每条一般在70字以内。优秀的短信息具有主题鲜明、脉络清晰、语言凝练的基本特征，这与我们高考话题作文“中心突出，结构严谨，语言流畅”的要求不谋而合，如果再加上审题严格、内容充实、字体美观、高考作文的发展等级分就不难拿到。
近年高考作文，大体上都是话题式，一般给定写作范围，不限文体，不限题材，不限题目，规定不少于800字，针对这样的特点，我们完全可以结合短信特点，扬长避短，从以下几个方面入手去努力实践：
1明确主题，突出重点
一条短信息，不可能谈及太多内容，贪多必将一无所得。什么都想说，结果将是什么都说不清。800字作文本质也是如此，所以我们一定要首先使文章主题明确，然后再动笔。比如，以“岁月”为话题写一条短信息，大可不必面面俱到，可以突出岁月让我们学会了舍弃,学会了珍惜，“岁月的浪涛洗炼出思想的珍珠，距离的遥望馥郁着知音的灵犀。褪去的是世态炎凉的感慨，淡漠的是白云苍狗的兴叹，浓烈的是宁静致远的青茗，晶莹的是天人合一的夙愿。”
2适当借鉴诗歌，尤其是古典诗词的句式、手法
中国古典诗词广泛使用意象、典故，语言简练，句式整齐，或排比，或对偶，总是和谐天成，意蕴无穷，耐人寻味。短信体写作完全可以借鉴其句法、手法，以便以少寓多，以少胜多。比如写友情，“秋风渐起，皓月又当空，堪叹山遥水远分飞南北，谨祝吾友淡泊宁静。”文章以秋风、皓月入文，思念与关切不言而喻，与杜子美“凉风起天末，君子意如何”相似；“山遥水远”之叹，“分飞南北”之惜，似含晏同叔“山长水阔知何处”之情，李易安“雁字回时，月满西楼”之思。又如以“人生”为话题，“时空兮浩淼，吾心兮飘摇。堪叹此生长惑梦游何方梦醒何时。吾魂孤寂，无地仍无言。今生欲何求？觅渡，觅渡，渡何处？悲乎？不悲乎？”充分吸收了古体诗不拘句法，自由、率真之特点，将“苦觅人生渡口”之悲和盘托出，亦不乏深刻、生动之特点，实属难得。
3可以多篇成组，集团冲锋
在主题鲜明、语言凝练、手法多样、句式灵活的基础上，要想增大文章容量、含金量，向发展等级迈进，多篇成组是一条必由之路。很明显，只有多篇合一，才能达到高考作文“诗歌不少于20行，其他文体不少于800字”的基本要求。具体说来，可以有以下三种做法：
3.1借鉴组诗写法。组诗写作，源远流长。顾名思义，组诗即将写于同一时期的若干篇内容相似的诗作合在一起而成的一组诗。一组好诗，犹如一颗颗珍珠串成的一挂光彩夺目的项链。我国古诗中不乏组诗佳作，杜甫的《秋兴八首》、《夔州歌十绝句》，白居易的《秦中吟十首》、《新乐府五十首》即是其代表。高考话题作文，完全可以在话题范围内分写几条短信，然后按一定顺序合在一起，最后冠以标题。比如以“珍惜”为话题而写成的一组“珍惜友情”短信，“承蒙牵挂，转眼又一秋，乍逢风雨旋遇日。世上本无事，庸人自扰之，心中有花，满目皆春。惜乎天涯各一飘摇东西，连春节也未能一面。是否只能以人在江湖万事随缘而自安？千里相望，静期他日相会，秉烛细味人生。
列车已抵三门峡，明日中午可还家。你我本相知，何需长亭别？身处江湖，飘忽东西，一切随缘吧! 浪迹天涯，浮沉江湖，愿天地在胸，吐纳英华，日日安然无忧。 朋友们，为了美好的明天，冲啊。天高地虽阔，后会当有期。”本文将不同时期与朋友间的四条短信合在一起，自然之中流露出相知、相惜之真情，亦不乏泰然人生之从容、超脱、潇洒，另人钦佩。
3.2采用一首主诗加若干首副诗的复合式写法。例如，以“听、看、做”为话题的《<感应>(外一篇)》，“《感应》不清楚，是谁做了主，让你我彼此划过对方的天空，相遇只是一瞬，一瞬的相遇却彼此深深感应。遥望大地，泪滴成草，落于纸上，蔓延开来。 《歌唱》时钟滴答，翻过一页页目光，梦游的笔，终于还是迷失方向。远天传来央金玛的歌唱：耳朵早已死去，眼睛尚未出生，而手却永远在发芽开花。”主诗以流星之遇为喻，凸显人与万物感应之奇妙，尔后副诗借央金玛之口唱出谶语，隐喻听、看、做之关系，主诗副诗，一实一虚，虚实相生，相得益彰。
3.3着眼全篇，为每一条短信加一个小标题，然后再取一个非常有概括性的题目。基本写法和组诗相似，只是其各部分间的联系相对更紧密一些，更强调整篇文章的内在结构层次而已。
作为一种新兴写作样式，短信体写作还处在摸索阶段，还不大成熟，但可以肯定，它的确具有十分广阔的发展前景。只要我们在日常生活中注意吸收诗词精华，不断开拓主题，广积素材，积淀人生体悟，促使短信摆脱目前的大白话、庸俗化，走向文雅化、文学化，相信最终一定能让我们的短信“条条放光，字字如玉”，让短信体写作大放光彩，高考作文定能“偷得他山石，可攻此山玉。”
文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0266-01
手机的出现，引出了短信息；短信息的出现，引出了短信体写作。顾名思义，短信体写作，即是以手机短信息为外在形式的文学写作体裁。当下短信满天飞，每年光我国就要收发短信数十亿条。将短信息编写与高考话题作文写作相嫁接，无疑是一个不小的创举，必将会不断丰富话题作文的内涵。
手机短信息，每条一般在70字以内。优秀的短信息具有主题鲜明、脉络清晰、语言凝练的基本特征，这与我们高考话题作文“中心突出，结构严谨，语言流畅”的要求不谋而合，如果再加上审题严格、内容充实、字体美观、高考作文的发展等级分就不难拿到。
近年高考作文，大体上都是话题式，一般给定写作范围，不限文体，不限题材，不限题目，规定不少于800字，针对这样的特点，我们完全可以结合短信特点，扬长避短，从以下几个方面入手去努力实践：
1明确主题，突出重点
一条短信息，不可能谈及太多内容，贪多必将一无所得。什么都想说，结果将是什么都说不清。800字作文本质也是如此，所以我们一定要首先使文章主题明确，然后再动笔。比如，以“岁月”为话题写一条短信息，大可不必面面俱到，可以突出岁月让我们学会了舍弃,学会了珍惜，“岁月的浪涛洗炼出思想的珍珠，距离的遥望馥郁着知音的灵犀。褪去的是世态炎凉的感慨，淡漠的是白云苍狗的兴叹，浓烈的是宁静致远的青茗，晶莹的是天人合一的夙愿。”
2适当借鉴诗歌，尤其是古典诗词的句式、手法
中国古典诗词广泛使用意象、典故，语言简练，句式整齐，或排比，或对偶，总是和谐天成，意蕴无穷，耐人寻味。短信体写作完全可以借鉴其句法、手法，以便以少寓多，以少胜多。比如写友情，“秋风渐起，皓月又当空，堪叹山遥水远分飞南北，谨祝吾友淡泊宁静。”文章以秋风、皓月入文，思念与关切不言而喻，与杜子美“凉风起天末，君子意如何”相似；“山遥水远”之叹，“分飞南北”之惜，似含晏同叔“山长水阔知何处”之情，李易安“雁字回时，月满西楼”之思。又如以“人生”为话题，“时空兮浩淼，吾心兮飘摇。堪叹此生长惑梦游何方梦醒何时。吾魂孤寂，无地仍无言。今生欲何求？觅渡，觅渡，渡何处？悲乎？不悲乎？”充分吸收了古体诗不拘句法，自由、率真之特点，将“苦觅人生渡口”之悲和盘托出，亦不乏深刻、生动之特点，实属难得。
3可以多篇成组，集团冲锋
在主题鲜明、语言凝练、手法多样、句式灵活的基础上，要想增大文章容量、含金量，向发展等级迈进，多篇成组是一条必由之路。很明显，只有多篇合一，才能达到高考作文“诗歌不少于20行，其他文体不少于800字”的基本要求。具体说来，可以有以下三种做法：
3.1借鉴组诗写法。组诗写作，源远流长。顾名思义，组诗即将写于同一时期的若干篇内容相似的诗作合在一起而成的一组诗。一组好诗，犹如一颗颗珍珠串成的一挂光彩夺目的项链。我国古诗中不乏组诗佳作，杜甫的《秋兴八首》、《夔州歌十绝句》，白居易的《秦中吟十首》、《新乐府五十首》即是其代表。高考话题作文，完全可以在话题范围内分写几条短信，然后按一定顺序合在一起，最后冠以标题。比如以“珍惜”为话题而写成的一组“珍惜友情”短信，“承蒙牵挂，转眼又一秋，乍逢风雨旋遇日。世上本无事，庸人自扰之，心中有花，满目皆春。惜乎天涯各一飘摇东西，连春节也未能一面。是否只能以人在江湖万事随缘而自安？千里相望，静期他日相会，秉烛细味人生。
列车已抵三门峡，明日中午可还家。你我本相知，何需长亭别？身处江湖，飘忽东西，一切随缘吧! 浪迹天涯，浮沉江湖，愿天地在胸，吐纳英华，日日安然无忧。 朋友们，为了美好的明天，冲啊。天高地虽阔，后会当有期。”本文将不同时期与朋友间的四条短信合在一起，自然之中流露出相知、相惜之真情，亦不乏泰然人生之从容、超脱、潇洒，另人钦佩。
3.2采用一首主诗加若干首副诗的复合式写法。例如，以“听、看、做”为话题的《<感应>(外一篇)》，“《感应》不清楚，是谁做了主，让你我彼此划过对方的天空，相遇只是一瞬，一瞬的相遇却彼此深深感应。遥望大地，泪滴成草，落于纸上，蔓延开来。 《歌唱》时钟滴答，翻过一页页目光，梦游的笔，终于还是迷失方向。远天传来央金玛的歌唱：耳朵早已死去，眼睛尚未出生，而手却永远在发芽开花。”主诗以流星之遇为喻，凸显人与万物感应之奇妙，尔后副诗借央金玛之口唱出谶语，隐喻听、看、做之关系，主诗副诗，一实一虚，虚实相生，相得益彰。
3.3着眼全篇，为每一条短信加一个小标题，然后再取一个非常有概括性的题目。基本写法和组诗相似，只是其各部分间的联系相对更紧密一些，更强调整篇文章的内在结构层次而已。
作为一种新兴写作样式，短信体写作还处在摸索阶段，还不大成熟，但可以肯定，它的确具有十分广阔的发展前景。只要我们在日常生活中注意吸收诗词精华，不断开拓主题，广积素材，积淀人生体悟，促使短信摆脱目前的大白话、庸俗化，走向文雅化、文学化，相信最终一定能让我们的短信“条条放光，字字如玉”，让短信体写作大放光彩，高考作文定能“偷得他山石，可攻此山玉。”