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创设情境已是提高教学有效性的一项重要教学策略,但很多教师为情境而情境,花哨、虚假、盲目追求现代技术化,而忽略了课程内容和学生的感受,影响了教学的有效性。本文就此分析如何更好的解决此问题。
创设积极情境 促进有效教学——谈新课程下的中学化学教学
【摘 要】
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创设情境已是提高教学有效性的一项重要教学策略,但很多教师为情境而情境,花哨、虚假、盲目追求现代技术化,而忽略了课程内容和学生的感受,影响了教学的有效性。本文就此分析
【机 构】
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江苏省沛县中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2010年22期
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