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当前,我国虚拟仿真实验教学项目建设不断发展,从实验性强的理工科到文科,虚拟仿真实验教学项目正在逐步走向均衡。新闻传播因其独特的学科属性和社会价值,需要应用虚拟仿真技术对实验实践进行改革。在近年的发展过程中,虚拟仿真实验在新闻教学中呈现技术赋值、实践导向、成员学科背景广泛等向好的态势,但同时也显露出技术开发薄弱、人才支撑乏力、建设力度较弱等问题。本文通过梳理国家层面的相关政策支持和对已建设成的虚拟仿真实验教学项目进行分析研究,对此领域的未来发展给出相应的建议。