【摘 要】
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文章基于中国石油大学(北京)油气储运工程系“天然气水合物处理技术”混合教学多维考核的教学实践为例,以培育具备分析与解决油气储运工程过程中出现的水合物相关复杂问题能
【机 构】
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中国石油大学〔北京〕油气储运工程系
【基金项目】
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2018年中国石油大学(北京)教材建设项目“《天然气水合物处理技术》”,2019年中国石油大学(北京)金课建设项目“线上线下混合金课之《油气集输》”,2019年中国石油大学(北京)虚拟仿真平台建设项目“海底油气管道输送系统流动保障虚拟仿真实验平台建设”
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文章基于中国石油大学(北京)油气储运工程系“天然气水合物处理技术”混合教学多维考核的教学实践为例,以培育具备分析与解决油气储运工程过程中出现的水合物相关复杂问题能力的工程技术人才为目标,通过借助“雨课堂”智慧教学工具的课堂讲授、各类“工程”案例及热点议题的分组研讨、i-Labx虚拟实验平台海底水下生产系统《水合物生成与消除》实验的强化锻炼,以多手段实施“以学生为中心”的混合教学和多维考核,同时通过网络教学平台课程门户网站的线上学习资源,结合微信实时互动交流,全面充分调动学生的自主学习能力,从而提升学生解决
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