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当前,中学地理教学设计存在着设计过程不完整,设计思想未充分体现地理新课改理念和现代设计理论与技术,主观随意性强,经验成份居多等现象,影响了课堂教学质量。因此,本文基于新课程理念和现代设计理论探讨了地理教学设计五大环节及其策略。
中学地理教学设计的基本过程及策略
【摘 要】
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当前,中学地理教学设计存在着设计过程不完整,设计思想未充分体现地理新课改理念和现代设计理论与技术,主观随意性强,经验成份居多等现象,影响了课堂教学质量。因此,本文基于
【机 构】
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咸宁学院地理系
【出 处】
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高等函授学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年02期
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