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长期以来,阅读教学以单篇教学为主,一篇接一篇地教成了教师的习惯。叶圣陶先生早已对单篇教学之于学生语文能力的提升空间做了质疑,提倡整本书阅读。当下,单篇阅读的教法已经相对成熟,整本书阅读教学则长期滞后,将二者有效沟通,必须在课堂上落实。
“单篇”与“整章”两相宜——“灵性阅读”校本课程开发环境下的阅读教学探微
【摘 要】
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长期以来,阅读教学以单篇教学为主,一篇接一篇地教成了教师的习惯。叶圣陶先生早已对单篇教学之于学生语文能力的提升空间做了质疑,提倡整本书阅读。当下,单篇阅读的教法已经
【机 构】
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合肥市琥珀中学琥珀山庄校区
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年13期
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