东西方文化交融场域中武术的跨文化互动实然 —— 格鲁吉亚为例

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在跨文化研究视野下,基于实地调查、深度访谈等研究方法,调查并分析中国武术在格鲁吉亚的跨文化互动。研究发现:武术在格鲁吉亚的跨文化传播以两种样态存在:“文化武术”以功夫为核心内容,在以孔子学院为主场域的互动空间中重视公立学校的互动潜力,并着力增加华人华裔的互动粘性;“体育武术”突出一脉相承的本土化互动传习主体,引入外援型的精英互动模式,转变互动内容载体,使武术散打在格鲁吉亚得到快速发展。跨文化武术互动要善用传统文化在海外华人群体中的情感支持作用,要坚持让传习主体直接受益的武术本体化发展策略,要借助“功夫”的
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针对中职学校“工业机器人操作与编程”课程教学学生学习体验差、实训设备投入不足等问题,基于库伯的学习圈模型,构建了一种以理论与实践相结合、学生循环加强体验与教师主导
摘 要:“职教高考”制度是服务高等职业教育高质量发展及其特色化人才培养的重要举措。从招生对象、招生形式和录取依据三个方面审思“职教高考”对我国现行高职招生制度的影响,总结出现行高职招生制度面临的诸多现实问题:缺乏高层次入学机会、多元招生形式标准不一、考试内容缺乏确定性等,继而从社会经济发展、人才全面发展及生源多样性三个方面分析高职招生制度改革的时代诉求,并针对问题和诉求从拓宽高职生源范围、打通职教
摘要基于从知识传授到核心素养培育仍面临现实挑战的现状,北京市十一学校一分校探索出在大概念统领下推进单元整体教学落实核心素养的可行路径和基本实施策略。包括构建起覆盖全学科的学科大概念体系,研发出单元整体教学各环节的实施策略,形成与单元整体教学相匹配的评价机制等。  关键词 教学改革;学生发展核心素养;学科核心素养;学科大概念;单元整体教学  中图分类号G63  文献标识码B  文章编号1002-23
运用文献资料法、案例分析法等,对大型体育赛事抖音传播进行研究。研究发现,大型体育赛事抖音传播的特征有:内容的碎片化和去中心化、内容传播基于“流量池”的叠加、强交互性和强话题性、商业价值潜力巨大等,存在内容热点呈周期性、存在极端言论和侵权盗播的现象、商业变现过于单一、内容的IP定位和制作技术有待提高、新兴的优质体育赛事资源开发不足等问题。对策与建议:积极打造抖音体育赛事衍生栏目和提高体育明星媒介素养、充分发挥领袖意见和完善抖音平台算法和法律体系、增加商业变现模式、优化内容的IP定位和提高制作技术、充分利用抖
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