【摘 要】
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对“金融”“金融学”的概念及专业基础必修课——金融学的课程内容体系进行了系统梳理.通过对国内外几本被广泛采用教材的内容体系的对比,表明我国目前流行的《金融学》教材的内容体系偏离了金融学课程的核心内容,导致学生对金融概念的误解,对金融学课程的教学工作产生了不利影响,也影响了货币银行学课程的教学.修正部分学者对“金融学”“货币银行学”内涵的误解,说明教育部要求作为经济学和金融专业基础课的课程名称应该是“货币银行学”而不是“金融学”,以便教师在教学过程中更好地把握作为基础课的“货币银行学”课程的内容体系,从而避
【机 构】
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河南财经政法大学 金融学院,河南 郑州450046
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对“金融”“金融学”的概念及专业基础必修课——金融学的课程内容体系进行了系统梳理.通过对国内外几本被广泛采用教材的内容体系的对比,表明我国目前流行的《金融学》教材的内容体系偏离了金融学课程的核心内容,导致学生对金融概念的误解,对金融学课程的教学工作产生了不利影响,也影响了货币银行学课程的教学.修正部分学者对“金融学”“货币银行学”内涵的误解,说明教育部要求作为经济学和金融专业基础课的课程名称应该是“货币银行学”而不是“金融学”,以便教师在教学过程中更好地把握作为基础课的“货币银行学”课程的内容体系,从而避免不必要的概念混乱.
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