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在雅斯贝尔斯哲学观视野下分析课堂教学生成,从中揭示课堂教学生成建构应注重知识和教学过程的动态性、保持教学双方的自由生成性、运用教学方法的启发性以及追求教学目标的精神成长性,以期加深对课堂教学生成的理论认识,从而为课堂教学生成的实践探索提供借鉴与参考,实现课堂教学生成的优化。
课堂教学生成应有的特性——基于雅斯贝尔斯存在主义哲学
【摘 要】
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在雅斯贝尔斯哲学观视野下分析课堂教学生成,从中揭示课堂教学生成建构应注重知识和教学过程的动态性、保持教学双方的自由生成性、运用教学方法的启发性以及追求教学目标的
【机 构】
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哈尔滨学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2016年2期
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