让阅读更有趣——小学中高年级语文阅读教学策略探析

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<正>分析中高年级小学生阅读情况,由此推断出,此阶段小学生已掌握相应阅读经验,具备一定的阅读基础,此时即为推动学生阅读能力得以大幅度提升的关键阶段。因此,教师需重视此阶段所展开的阅读教学活动,对课外阅读所具备的价值予以重视。在中高年级语文教学活动中,教师借助课外阅读内容的引入,除可实现学生阅读能力的提升外,还可实现学生知识视野的拓展。本文即围绕小学中高年级阅读教学策略展开探讨,望借此可为推动学生语文综合素养的提升提供参考。
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利用植物乳杆菌对咖啡渣进行发酵处理,研究植物乳杆菌发酵对咖啡渣中主要营养和功能性成分的影响,采用固相微萃取-气相色谱-质谱(SPME-GC-MS)分析技术,对发酵产物的风味物质成分进行了分析。结果表明,植物乳杆菌发酵能够有效促进咖啡渣中活性及风味物质的释放,经过补充加糖处理后,咖啡渣发酵产物中总酚及蛋白含量显著增加,吡嗪类、乙酸糠酯等风味物质含量显著增加,咖啡因等特征成分的释放量相比发酵前显著提升
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