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本文从罗森塔尔实验出发,探讨了期望效应作用的原理,并要求教师依据各类学生的心理特点,正确表达期望,以促进全体学生全面进步.
利用期望正效应 促学生全面进步
【摘 要】
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本文从罗森塔尔实验出发,探讨了期望效应作用的原理,并要求教师依据各类学生的心理特点,正确表达期望,以促进全体学生全面进步.
【机 构】
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广东省遂溪县师范学校
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2002年02S期
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