【摘 要】
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文章基于"互联网+"师范院校支教服务项目实践,在厘清相关概念的基础上,构建了"互联网+"师范院校支教服务的有效模式,形成了保障、环境、要素及实施四大模块,梳理了每一个模块
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文章基于"互联网+"师范院校支教服务项目实践,在厘清相关概念的基础上,构建了"互联网+"师范院校支教服务的有效模式,形成了保障、环境、要素及实施四大模块,梳理了每一个模块中各个组成部分之间的内在关系,进而分析了同步互动专递课堂各参数的适应性,以课前、课中和课后三个相辅相成的阶段对"互联网+"师范院校支教服务有效策略进行了探究,期望抛砖引玉,求教方家。
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