【摘 要】
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创造是美术学科的核心,虽然我们的美术基础教育曾受传统教育模式和审美观等因素的束缚,但是,教师可以因地制宜、因材施教,充分发挥学生这一教学行为主体的作用,立足于基础知
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创造是美术学科的核心,虽然我们的美术基础教育曾受传统教育模式和审美观等因素的束缚,但是,教师可以因地制宜、因材施教,充分发挥学生这一教学行为主体的作用,立足于基础知识的学习,通过积极引导学生了解艺术形式的多样性,认识美术作品的艺术价值在于创新;激发其兴趣,诱发其想象,鼓励学生大胆地创造出富有个性的新世界,最大限度地使学生的创造力得以培养和发挥。
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