目的 基于认知图的健康教育对糖尿病肾病（DN）患者饮食治疗依从性、并发症及生活质量的影响。方法 选取收治的DN患者104例，按照随机数字表法分为实验组和对照组，每组52例，对照组给予常规护理干预，实验组在此基础上采用基于认知图的健康教育干预。比较干预前及干预6个月后，两组患者的实验室指标[空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）、肌酐（Scr）、肾小球滤过率（GFR）]；观察两组患者治疗依从性
妊娠期糖尿病起病隐匿，大多数患者首次发现于妊娠24～28周行葡萄糖耐量试验时。近年来，妊娠期糖尿病发病率呈逐年上升趋势，西医治疗方案相对单一，无法制定个体化的治疗方案，为了提高GDM患者的临床疗效，辅助中医疗法是一种可行、有效的治疗方法。中医基于“调体治病”法和“辨证施治”法，对具有妊娠期糖尿病体质倾向的孕妇进行早期个体化干预，调整体质偏颇状态，治病于微时，可以有效地降低妊娠期糖尿病的发病率；根据
目的 观察健康教育护理路径对老年糖尿病患者的干预效果，为改善患者治疗效果提供参考。方法 选取2018年8月—2020年8月在武警烟台特勤疗养中心疗养的糖尿病患者300例作为本次的研究对象，采用随机数字表法分为研究组和对照组各150例，研究组实施健康教育护理路径，对照组实施传统健康教育护理，比较两组健康教育干预前后血糖水平、糖尿病知识掌握程度及健康教育满意率。结果 健康教育干预后，两组空腹血糖和餐后
试验探究在不添加鱼粉、以鸡肠粉作为饵料中动物蛋白源，补充不同水平的赖氨酸和蛋氨酸的条件下，研究其对鲤的含肉率、肌肉常规营养成分、氨基酸组成及质构特性的影响。选取初重（55.54±0.09） g的鲤150尾，随机分为5组，每组3个重复，每个重复10尾，配制5组等氮等脂的饵料，限制性氨基酸（Met∶Lys=0.318）添加水平分别为0 （G1组，即对照组）、0.5%（G2组）、1.0%（G3组）、1.
目的 探讨对糖尿病肾病血液透析患者实施认知饮食方案结合个体化护理的临床效果。方法 选择2019年1月—12月贵州航天医院收治的行血液透析的糖尿病肾病患者为研究对象，按随机数字表法将其分为2组，各90例。观察组实施认知饮食方案结合个体化护理，对照组实施常规护理。均随访6个月，对比2组患者营养状况、生存质量及护理满意度。结果 观察组患者护理后白蛋白（ALB）、前白蛋白（PA）、转铁蛋白（TRF）水平分
斯蒂文霍尔是建筑现象学领域最重要的理论探索和实践者之一。基于霍尔有关著作与作品，本文将霍尔的建筑现象学思想分为“场所”（存在主义现象学）和“知觉”（知觉现象学）前后两个阶段，并分析梳理了这两个阶段的关键思想、理论来源及在建筑作品上的应用，将其思想转向特征总结为“延续‘锚固’思想”“从整体导向到局部协同”“从静态联系到动态关联”3个部分，希望借此，使霍尔有关场地、建筑和人联系思考的方式为当代建筑设计
塞尚的画作与欧洲传统古典主义绘画不同，他改变了画法，不起草素描底稿，作画过程尤其缓慢。这实质又是一种观念的转变，强调对眼前之物的直观体验。对此，梅洛-庞蒂的现象学理论通过分析塞尚绘画以表明知觉体验的可还原性，而克拉里的《知觉的悬置：注意力、景观与现代社会》（下文简称《知觉的悬置》）一书中也分析了塞尚晚期作品的知觉问题。两位学者对于画家的知觉体验或许有不同理解。笔者尝试把梅洛-庞蒂《塞尚的疑惑》的知
＜正＞作为一所地处三县交界、雪峰山腹地的农村初级中学,安化县教育局给我校配齐了教师队伍,但是由于交通不便,30岁～50岁之间的中青年教师流动大,导致长期以来,学校名优教师和骨干教师缺乏。为了提升农村中学教师队伍的自我造血功能,我校探索了网络化的师徒结对新方式,通过青蓝携手提升学校教师整体素质。一、制定标准,培养"双师"为了培养具有引领作用的本土名师,我校聘请了教研员和课程专家担任我校骨干教师的师傅
教师教育观念的形成需要一个漫长的过程。教师需要严格管理自身、耐心细致、需要关爱学生、呵护学生自尊，更需要与时俱进、读懂学生。教育好学生，不仅需要能力，更需要智慧。教育的终极目标是教会学生自己教育自己，把学生变成有能力把自己教育好的人。