【摘 要】
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2015年,本文作者组建了“新三板研究社”,利用“新三板智库全国高校教学和研究联盟”平台,引导学生参加了“新三板智库价值分析大赛”.这是一次老师自主组织学生,利用个人资
【机 构】
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上海立信会计金融学院会计学院,上海,200000
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2015年,本文作者组建了“新三板研究社”,利用“新三板智库全国高校教学和研究联盟”平台,引导学生参加了“新三板智库价值分析大赛”.这是一次老师自主组织学生,利用个人资源,对接校外优质教学和研究平台进行探索性研究学习的人才培养模式的新尝试.本教学改革主要针对精英学生,在学校现有体制下给学生带来了额外的负担和压力,老师付出了极大的心血.因此,项目的可持续性有待各项配套措施的不断完善.
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