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在“互联网＋”时代，传统课堂存在诸多机遇与挑战。如何更好的应用现代教育技术手段辅助课堂教学，已成为教育领域迫切思考的内容。本课题以高职院校“液晶显示器故障检测”实践性课程为例，分析传统课堂存在的问题，借助Flash、Photoshop、3DMAX等多媒体工具开发课件，提出线上线下混合的教学模式，最终对课程教学成效做出评价。