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目的探讨预防高龄老年住院患者跌倒的健康教育的效果。方法将96例85岁以上有跌倒史的高龄老年住院患者随机分为对照组和实验组,每组48例,对照组采用固定方式授课,实验组采用个体化方式授课。结果实验组在住院期间再次跌倒比例明显低于对照组（P〈0.05）。结论个体化授课的健康教育方式对预防高龄易跌倒人群有明显效果。