【摘 要】
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信息技术的发展为精准教学的发展提供了可能，促进了高中数学教学模式的转变，这在一定程度上能够更好地践行课程改革的基本理念，数据的收集和使用能够使教学更加精准。从精准教学目标，细化教学流程；精准评价，逆向教学设计；精准靶向推送，生成学习自由等三个方面探析信息技术环境下高中数学精准教学，使精准教学从教师“教”到学生“学”，突破了时空的壁垒，从而使教师教得精准，评得精确，学生学得精到，有助于全面提高教学质
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信息技术的发展为精准教学的发展提供了可能，促进了高中数学教学模式的转变，这在一定程度上能够更好地践行课程改革的基本理念，数据的收集和使用能够使教学更加精准。从精准教学目标，细化教学流程；精准评价，逆向教学设计；精准靶向推送，生成学习自由等三个方面探析信息技术环境下高中数学精准教学，使精准教学从教师“教”到学生“学”，突破了时空的壁垒，从而使教师教得精准，评得精确，学生学得精到，有助于全面提高教学质量，学生在学习过程中获得更多的知识财富。
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