【摘 要】
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从《3-6岁儿童学习与发展指南》的视角来审视和重温《学记》,发现其蕴含的极有价值的教育理念和教育行为倡导,对理解和指导我们当前的幼教改革实践很有现实意义。对比分析《学
【机 构】
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菏泽学院学前教育系 山东菏泽 274000
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从《3-6岁儿童学习与发展指南》的视角来审视和重温《学记》,发现其蕴含的极有价值的教育理念和教育行为倡导,对理解和指导我们当前的幼教改革实践很有现实意义。对比分析《学记》和《3-6岁儿童学习与发展指南》所提出的“教”为“学”服务、全面发展的育人目标、注重个体差异,提倡因材施教的独到见解,使我们进一步认识到中华传统文化之精华是幼教改革的宝贵教育资源,同时也引发我们对传统教育本来面目的再认识和再思考。
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