【摘 要】
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“教学做合一”是著名教育家陶行知“生活教育理论”的关键部分之一,该理论强调“教”与“学”都要以“做”为中心,在做上教,在做上学,三者不能分开看待.这一理论的提出为各
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“教学做合一”是著名教育家陶行知“生活教育理论”的关键部分之一,该理论强调“教”与“学”都要以“做”为中心,在做上教,在做上学,三者不能分开看待.这一理论的提出为各年龄段、各学科的教学工作提供了极大帮助.将之应用到小学阅读教学中,能够帮助小学生提高阅读能力,培养阅读兴趣和习惯,取得了很好的教学效果.本文探讨了该理论在小学读写教学中的应用,供同仁参考.
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小学生好奇心比较强，对万事万物都充满好奇，所以小学阶段是培养学生想象力的最佳时期。想象力是人们思维能力的重要组成部分，拥有丰富的想象力可以提高创新思维能力和写作能力，也能够帮助学生在生活和学习中实现自我价值。本文对如何培养学生的想象力进行了分析，提出几点看法，供同仁参考。 一、在写作中培养想象力的重要性 1.可以有效激发学生的写作兴趣 小学生的思维转换能力比较强，思维方式多变，所以在作文教学
于永正老师的作文教学方法十分独特,在激发兴趣、作文选材、语言锤炼和读中学写等方面值得借鉴.为什么原本沉闷的作文教学经过于老师的演绎能熠熠生辉呢?我认为主要表现在以
雪莱有言：“浅水是喧哗的，深水是沉默的。”大部分人于是听之信之，深以為然。从来如此，便对吗？殊不知，飞流直下三千尺的庐山瀑布，正是于惊天动地的喧哗中超越无数潭纹丝不动的死水;容纳百川的汪洋大海，亦在波涛怒号中追求真我。沉默保身并非最佳选择，敢鸣不平未尝不可！因而我们需谨记：宁鸣而死，不默而生。 光明难得，务必以执着的啼鸣来把握。蝉的幼虫长久蛰伏于黑暗之中，羽化成蝉后才能重见光明。于是在它短暂的一
美文引路rn写记叙文,仅仅围绕中心把事情完整地叙述清楚是不够的,主题还得有深度,如此才能让读者眼前一亮,下面谈几个深化主题的方法.rn一、内容扩展法rn我们写的文章一般是
如何更好地开展小学作文教学，是众多小学语文教师关注的问题。本文以“基于‘五维’构建作文起步教学仿写新体系的研究”这一课题为背景，分析了小学作文教学的现状，提出了积累素材是作文教学的基础、巧用仿写提高小学作文教学效率以及勤于练笔，多修改的策略，为实际教学以及小学作文教学深入探索提供了理论基础。 在小学语文教学中，作文教学是重难点，占据语文教学的“半壁江山”，对于培养小学生的语言综合水平以及文字表达
害怕作文，甚至谈作文色变是很多学生的通病，这让教师极其头疼。如何预防及消除学生在写作方面的心理阴影，引导学生树立正确的作文观，本文进行了探索与论证。班刊的创设，点燃了学生写作的热情，为学生建立了自主写作的平台，开辟了作文教学的新天地，为实现“我有能力写好作文，并以写作为乐”的作文教学目标提供了有力支持。 科尔伯格在《第56号教室的奇迹》中将道德发展诠释为六阶段，我将其适用于学生写作的心理发展：
作文是语文教学最重要的组成部分，因为写作能力是衡量学生语文综合能力的标尺。在传统的写作教学模式下，学生存在写作兴趣不足、写作能力不强的问题，所以教师应秉持“生活即教育”的理念，积极开展生活化的写作教学，不断提升作文教学的效率。笔者以初中作文教学作为研究对象，对新课程改革背景下具体的生活化写作教学模式进行了探究。 根据新课标培养核心素养的要求，提高写作教学效率已经成为教师当前的教学重点。但当前的初
教师在小学美术教学课堂开端上,要做出努力,让学生对美术知识学习拥有一个良好的印象.这也就是我们所说的教学导入价值和意义.课堂的有效导入,让学生在对美术知识学习产生渴
加强和改进高校党的建设,全面提高高校党建质量,是新时代党的建设必然要求.近年来高校学生党员数量增加,学生党建工作水平参差不齐,党建质量有待进一步提升,通过创建“党员之
近年,随着教育理念的不断更新与新课程标准要求的不断提高,小学的教育教学工作越来越受到重视.在小学的教育教学工作中,作文教学是重要的组成部分,对学生进行写作能力的培养,