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语文课程标准提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”从中可以看出，口语交际的教学应有别于以往的听话、说话训练。然而走进我们的课堂，就会发现尚有一部分教师没有凸显口语交际的特性，课堂中没有交际活动，学生没有真正的交际。在实施口语交际的教学过程中，如何正确把握口语交际的本质特点，让学生真正实现交际呢？