新泪然联合典必殊治疗睑板腺功能障碍性干眼症患者的效果

来源 :北方药学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiner1312
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目的:探究新泪然联合典必殊治疗睑板腺功能障碍性干眼症患者的临床效果。方法:收集2019年1月至2020年5月间在我院接受治疗的70例睑板腺功能障碍性干眼症患者为试验对象,按照治疗方法的不同将其随机分成两组,两组均采用常规治疗方式,对照组在此基础上采用妥布霉素滴眼液(商品名:典必殊)治疗,观察组在常规治疗基础上,联合羟糖甘滴眼液(商品名:新泪然)治疗,通过分析两组患者治疗前后角膜荧光素染色评分、泪膜破裂时间、睑板腺腺体缺失评分及睑板腺分泌物性状评分,比较分析临床应用效果。结果:治疗前,两组的角膜荧光素染色评
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目的:探讨老年骨质疏松性腰背痛患者采取唑来膦酸注射液进行治疗的临床效果。方法:在2019年10月到2020年6月选取我院部分骨质疏松性腰背痛患者102例随机分成两组进行研究分析。两组患者均在入院之后提供电解质与肝肾功能检查。常规组采取钙尔奇D、骨化三醇进行治疗。实验组采取唑来膦酸注射液进行治疗。统计对比两组患者的骨密度情况以及疼痛情况。结果:治疗前两组患者骨密度相差不大,计算无意义,P>0.05。治疗后实验组患者的骨密度指标得到了明显的改善,组间计算差异较大且有意义,P<0.05;治疗前两组患
目的:探讨双歧杆菌乳杆菌三联活菌、四联疗法联合治疗幽门螺杆菌阳性浅表性胃炎的临床效果。方法:选择我院2017年1月至2018年12月收治的幽门螺杆菌阳性浅表性胃炎患者80例为对象,随机数字表法将患者分成对照组(n=40)和观察组(n=40)。对照组用四联疗法治疗,观察组用双歧杆菌乳杆菌三联活菌、四联疗法联合治疗。比较两组的临床病症消失时间和临床治疗总有效率、不良反应发生率与幽门螺杆菌清除率、1年后复发率。结果:观察组的临床病症消失时间短于对照组,临床治疗总有效率高于对照组,幽门螺杆菌清除率高于对照组,复发
目的:观察慢性心力衰竭患者应用中西药合用的治疗效果及价值。方法:随机抽取2019年5月至2020年5月于我院接受治疗的52例慢性心力衰竭的患者,纳入试验,以奇数、偶数平均抽数分组的形式,对照组为抽取奇数的26例患者(单独西药治疗);观察组为抽取偶数的26例患者(中西药合用治疗)。结果:观察组、对照组治疗前左室射血分数(LVEF)、左室舒张末内径(LVEDD)、左室收缩末内径(LVESD)等心功能指标差异无统计意义(P>0.05),两组治疗后心功能指标差异显著(P<0.05);两组组内治疗后与治
目的:分析卡托普利与氨氯地平治疗产科妊娠高血压综合征的效果及对妊娠结局影响。方法:选取2019年2月至2021年2月期间因妊娠高血压综合征于我院进行治疗的70例患者作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组。对照组应用氨氯地平治疗,观察组应用卡托普利与氨氯地平联合治疗,对比两组临床疗效、血压水平与妊娠结局差异。结果:观察组治疗有效率明显高于对照组(P<0.05);观察组治疗后收缩压与舒张压水平均明显低于对照组(P<0.05);观察组妊娠不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。
目的:探讨对于采取盐酸利托君注射液治疗的先兆早产患者,实施个性化护理干预对患者的干预效果.方法:选取2年间接收的40例先兆早产者并随机分成实验组与对照组每组各20例,对两
目的:经临床研究评定湿疹皮炎应用咪唑斯汀联合氯雷他定治疗方案的效果。方法:将88例湿疹皮炎患者随机分为对照组与观察组各44例,对照组患者仅使用氯雷他定治疗,观察组患者采取咪唑斯汀联合氯雷他定治疗方案,将两组患者的临床疗效、不良反应及炎症标志物进行统计学比较。结果:观察组患者治疗后的EASI评分为(2.34±0.72)分,CRP水平为(9.28±0.84)mg/L,IL-2水平为(145.62±10.84)pg/mL,IL-6水平为(17.62±2.96)pg/mL,治疗有效率为90.9%,均明显好于对照组
文章以“导函数零点不可求问题”为例,通过“思维对话”的方式,分析和解决学生所面临的问题,并探讨解决问题的具体策略,教会学生选择.
目的:分析研究甘精胰岛素联合阿卡波糖治疗2型糖尿病的临床疗效。方法:将本院2019年3月至2019年11月接收治疗的100例2型糖尿病患者作为实验对象,随机数分为参照组50例以及联合组50例。参照组患者采用甘精胰岛素进行治疗,联合组采用甘精胰岛素联合阿卡波糖治疗。观察比较两组患者治疗前后的各项血糖指标,同时分析对比其临床疗效与不良反应情况。结果:两组患者治疗后联合组各项血糖指标显著优于参照组(P<0.05),联合组临床疗效显著优于参照组(P<0.05),不良反应发生率无明显差异(P>0.
培养学生深度学习的能力,是数学教师追求的理想,也是广大学生迫切的要求.文章从一道立体几何题的教学案例出发,反思教师在教学过程中如何才能更好地开发学生的深度学习能力.关键是培养学生学会三步走:解题前要寻觅最佳的切入点,解题中会跨越关键的转移点,解题后重视思路的重难点.
本研究从籼稻中恢8015经甲基磺乙酯(EMS,ethylmethylsulfone)诱变的突变体库中分离鉴定出了1个无花粉型雄性不育突变体tip2-zh。突变体tip2-zh与野生型中恢8015在株高、分蘖数、分裂角度、抽穗期等农艺性状上无显著差异,但其花药瘦小、细长且呈半透明状,花药中无成熟花粉细胞;花药半薄切片观察结果显示,tip2-zh减数分裂异常,花粉母细胞不能生成小孢子细胞,绒毡层空泡化、降解延迟,最终不能形成有活力的花粉粒。扫描电镜结果显示,突变体花药外壁的蜡质和角质等线状物质更加浓缩、内壁呈