【摘 要】
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Wi—Fi环境利弊共存，关闭无线网络不是解决问题的关键，提高学生听课的积极性才是根本。只有不断提高传统课堂教学的感染力和吸引力，大学生才会快乐回归传统课堂教学，从而走出陷于
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Wi—Fi环境利弊共存，关闭无线网络不是解决问题的关键，提高学生听课的积极性才是根本。只有不断提高传统课堂教学的感染力和吸引力，大学生才会快乐回归传统课堂教学，从而走出陷于网瘾的迷幻虚拟世界。本文提出了基于Wi—Fi环境下高校传统课堂教学创新的思路与对策，表现在四个方面：全面提升高校教师课堂教学力，实时进入课堂教学“演说家上课”模式；有效开发课堂教学现场直播环境，全程植入课堂教学“工作线上课”模式；充分调动课堂教学的双主人能动性，同步引入课堂教学“游乐园上课”模式和拓展践行三位一体化课堂教学，主动导入课堂
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