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从建构主义的学习观和教学观出发，结合高职数学的教学实际，以主体参与原则，应用性原则和循序渐进原则作为应用建拘主义理论所遵循的教学原则．从处理教学内容、创设问题情境、培养应用意识和完善评价体系等教学策略方面讨论了高职数学教学中的建构主义思想，进一步明确了数学教学活动是在教师的主导下，以学生为主体的积极主动的知识建构过程。