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目前我国，英语教材仍是学生英语学习的主要工具及语言输入来源。本文通过比较新、老《21世纪大学英语》系列教材的读写教程，指出新教材的优点及不足，提出21世纪大学英语教材的编写在宏观和微观上仍有改进与提高的空间。
新、老《21世纪大学英语》读写教程对比研究
【摘 要】
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目前我国，英语教材仍是学生英语学习的主要工具及语言输入来源。本文通过比较新、老《21世纪大学英语》系列教材的读写教程，指出新教材的优点及不足，提出21世纪大学英语教材的编
【机 构】
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电子科技大学中山学院外国语学院
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2013年1期
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