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本文结合高职院校的现状，通过分析高职院校学生的心理特征，提出教育工作者应重视马斯洛的需求层次理论，重视和研究学生的心理，及时掌握学生的心理变化，积极调整教育策略和方法，加强引导，培养学生树立正确的人生观。
浅议高职院校学生心理特征及引导策略
【摘 要】
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本文结合高职院校的现状，通过分析高职院校学生的心理特征，提出教育工作者应重视马斯洛的需求层次理论，重视和研究学生的心理，及时掌握学生的心理变化，积极调整教育策略和方法，加强
【机 构】
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广西交通职业技术学院
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2012年6期
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