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以编制前置性作业作为前置性学习的突破口,通过设计多样的前置性作业让学生课堂上“有话想说”“有话可说”“有话敢说”“有话乐说”,从而助力小学英语课堂口语能力的提升.
前置性学习助力小学英语课堂口语能力的提升
【摘 要】
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以编制前置性作业作为前置性学习的突破口,通过设计多样的前置性作业让学生课堂上“有话想说”“有话可说”“有话敢说”“有话乐说”,从而助力小学英语课堂口语能力的提升.
【机 构】
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海门市中小学教师研修中心
【出 处】
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校园英语(下旬）
【发表日期】
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2017年10期
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