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谢南星:继父有主意
【出 处】
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艺术界
【发表日期】
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2010年4期
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一、前言 随着时代的不断变化发展，传统的教学模式已经无法满足当前教育不断改革发展的需要。面对目前教育发展的实际情况，在初中英语教学中教师应该很好的根据课堂内容进行情境创设，从而使得学生能够被带入到栩栩如生的画面中。情境式教学对于学生兴趣的激发和学习动机的强化有着很大的作用，还能使得学生对英语知识的掌握更加牢固，从而使得学生的英语水平提升。因此，在初中英语教学中，我们必须要根据实际情况，合理的进行
【关键词】小学语文聊课 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2012)07A0061-02 “聊课”是指用平等和发展的眼光看待学生，把教学与生活紧密结合起来，让学生在“聊中学、学中聊”。学生在兴趣中进行听说读写、字词句段篇的训练，学生互动交流在潜移默化中提高综合素质。“聊课”改变了教师“一言堂”，把老师要学生学变成学生自主探究，把学习的主动权交给学生。 一、学
英语课堂是教师引导学生自主学习并掌握英语知识，形成英语语言技能的主要场所，也是培养学生终身学习能力的主要途径，只有学生的潜能在课堂学习中得到有效地发挥，才能真正有助于学生们积累英语知识，磨砺智慧，并促进他们健康的成长。因为如此，我一直把提高学生的课堂学习效率看成是站在教育一线的我的职责和追求。下面是我在教学实践中的一些体会。 一、教师要有内外兼修的人格魅力 课堂上，教师是学生进行自主学习的主导