“你说什么？”奶奶对着邻居阿姨大声喊着。“我借把钳子用。”阿姨也凑到奶奶耳边大声说着。“哦，知道了。”奶奶转身进了储藏室。
　　从我记事起，奶奶就有点耳背，随着年纪的增大，她的耳朵彻底聋了。
　　“你看这个还能不能用？”奶奶边说边举着一个残存着两根羽毛的毽子走了回来。阿姨见状，拍着腿、指着奶奶大笑起来。我也是哭笑不得。“不是这个！”我轻声说着并尴尬地冲奶奶摆手。“不是‘毽子’吗？”奶奶满脸疑惑。“阿姨借钳子用。”我无奈地轻声说着。“原来是‘钳子’呀，我还以为给孩子借‘毽子’踢。”奶奶尴尬地自语着。
　　“你这么小的声音，奶奶竟能明白？”阿姨奇怪地望向我。“对，我是奶奶的‘助听器’。”
　　不知从何时起，奶奶的耳朵里好像修了铜墙铁壁。
　　树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。奶奶的世界只有一个字：静！而这个安静的世界只容许我一人进入。有时我不耐烦，自言自语时，奶奶竟也知道我嘟囔了什么。后来，我激动地发现，原来把我从小看大的奶奶早已将我的口型记在了心里，她无师自通地掌握了一门新语言——唇语，而且仅仅是我一人的唇语。高兴之余，竟有丝丝心酸。
　　奶奶聋了，家里的氛围却越来越和谐了。
　　奶奶平时不太注意生活细节，妈妈又爱唠叨，以前婆媳俩经常为此“斗嘴”。
　　前几天，奶奶顺手将洗衣服的水倒在室外的地面上。妈妈就开始了唠叨：“天越来越冷了，水不能随便往院子里倒，结冰了怎么办？”忙着晾衣服的奶奶无意间回头看见妈妈在说着什么，疑惑地问：“有事吗？”“您不能把水……”妈妈提高嗓门说着。我见状，躲在妈妈身后冲奶奶说：“妈妈说您年纪大了，要多注意休息，以后您的衣服她幫您洗。”“不用，不用，我还干得动，你安心上班，家里的活交给我就行。”妈妈听后一愣，回头望见我，脸瞬间红了。她冲奶奶一笑，赶紧殷勤地扶着奶奶回屋，边走还不忘嘱咐道：“天冷了，我是担心您摔倒。以后您多注意身体，家里的活等我回来再干。”奶奶回头冲我诡谲地一笑。
　　妈妈的话奶奶是听不到的。品着奶奶的笑，我突然明白：奶奶是耳聋心不聋。看着她们相互搀扶的亲密背影，我和刚进门的爸爸都笑了。
　　此时，坐在教室里，望着窗外云卷云舒，听着麻雀叽叽喳喳的快活叫声，我不禁想到那没了“助听器”的奶奶。不知没我在身边的日子，她是否会寂寞？
　　[评  改]
　　对话开篇，直接进入场景的描述，简洁利落。
　　开篇交代奶奶的耳聋，总领全文。
　　“我”的“轻声”暗示着奶奶能“听”懂我的话，侧面写出“我”与奶奶无比亲密。
　　比喻修辞，写出了奶奶耳聋的严重。
　　进一步强调奶奶耳聋的严重程度。
　　心理描写，“我”的高兴是因为奶奶能听懂“我”的话，“我”的心酸是因为奶奶只能依赖“我”一人，而“我”却无法时时陪着奶奶。
　　过渡句，承上启下。
　　对话描写真实、自然，富有生活气息。
　　“诡谲”一词，暗示了奶奶的通透与智慧，同时指出家庭和睦需要全家人的相互理解与包容。
　　“耳聋心不聋”生动形象，新颖别致，内涵丰富。
　　展示了一幅家人其乐融融的画面。
　　环境描写，反衬奶奶的寂寞。
　　问句结尾，突出了“我”对奶奶的牵挂。
　　【总 评】这篇文章围绕奶奶的耳聋写了两件小事：邻居向奶奶借钳子而产生的笑话;奶奶因耳聋而不再与妈妈斗嘴，使家庭更和谐。第一件事看似好笑，实则令人心酸：第二件事则从侧面写出了奶奶的智慧。文章虽没有一个“爱”字，却处处流露出小作者与奶奶的祖孙深情：奶奶只懂“我”一人的唇语，那是爱的回馈;对少了“助听器”的奶奶的担心，那是爱的牵挂。看似平凡的小事，由于作者充满感情的叙述，会让人产生淡淡“含泪的微笑”的伤感。文中还用了很多细节描写，刻画奶奶与邻居以及妈妈的语言、神态、动作等，让人物形象更加鲜活丰满。
　　（讲评教师 苗 芳）