【摘 要】
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作为现代国民教育体系的重要组成部分,高职教育具有自身特色和规律,其职业性决定了对实践能力和操作技能的更高要求,这就需要区别于本科院校以及其他类型教育的校园文化与之
【基金项目】
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2015年江苏省哲社课题“媒介融合时代校园文化建设途径研究”(2015SJD284)
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作为现代国民教育体系的重要组成部分,高职教育具有自身特色和规律,其职业性决定了对实践能力和操作技能的更高要求,这就需要区别于本科院校以及其他类型教育的校园文化与之适应。伴随着信息技术的快速发展,新媒体传播手段扩大了校园文化的传播范围,提升了传播效率,为校园文化的发展提供了新的平台和机遇,同时也因其较强的复合多元性,去主体化传播趋势对传播主体的媒体掌控力提出了更高的要求。如何在媒体融合时代用好各类传播手段,提升高职院校校园文化的影响力、感召力,已成为高职教育研究中需要高度重视的重要课题之一。
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