【摘 要】
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西安交通大学城市学院自2020年秋季在数学和大学物理等公共基础课程中实施了过程教学试点,即实行了“主讲教师负责制”,加强教学全过程管理,营造一个新的良好的教风和学风。本文回顾总结了本次基于教学效果开展的多环节教学改革过程,在教学思想、教学方法、教学手段以及考核体系方面进行探索与实践,形成了“一体两课三合作”的教改特色。众多学生在改革实践中受益,学习成绩不断提高,培养了学生的动手能力和创新意识,形成
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题（SGH20Y1398）； 西安交通大学城市学院第十批教改项目（101025）；
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西安交通大学城市学院自2020年秋季在数学和大学物理等公共基础课程中实施了过程教学试点,即实行了“主讲教师负责制”,加强教学全过程管理,营造一个新的良好的教风和学风。本文回顾总结了本次基于教学效果开展的多环节教学改革过程,在教学思想、教学方法、教学手段以及考核体系方面进行探索与实践,形成了“一体两课三合作”的教改特色。众多学生在改革实践中受益,学习成绩不断提高,培养了学生的动手能力和创新意识,形成了一个良好的班风和学风。最后对过程教学进行反思总结,提出了今后教学应该努力的方向。
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