介绍一种模拟、数字混合箝位的实现方法，提出了一种适用于ＮＴＳＣ制的混合箝位的算法，并指出对该算法略加修改可适用于ＰＡＬ制的数字视频设备中。
<正>本刊讯2016年,我市顺应人民群众对美好生活的向往,坚持以人为本,着力改善民生,从覆盖面最广的教育、医疗、社保、综治工作入手,持续解决群众最关心、最直接、最现实的问
【摘要】 目的：探讨改良Stoppa入路与髂腹股沟入路手术治疗骨盆和髋臼骨折的疗效对比情况。方法：分析本院骨外科2010年1月-2014年12月65例骨盆和髋臼骨折患者临床资料，依据手术入路方式不同进行分组，改良Stoppa入路组40例和髂腹股沟入路组25例。结果：Stoppa入路组手术时间、术中出血量和切口长度均低于髂腹股沟入路组，Stoppa入路组复位质量均高于髂腹股沟入路组，Stoppa入路
目的 探讨幽门螺杆菌（Hp）感染与慢性胃病伴肠上皮化生和／或伴非典型增生的相关性。方法 采用快速尿素酶试验方法经胃镜对慢性浅表性胃炎（CSG）、慢性萎缩性胃炎（CAG）、胃溃疡（GU）及胆汁
目的：研究护理路径在颈椎曲度推拿治疗过程中的应用效果。方法：选择2013年1月-2014年6月来本院骨科就诊的患有颈椎曲度疾病的患者60例，均采用推拿治疗，将其分为观察组和对照组，其
目的分析便携式纤维支气管镜在会诊中的作用.方法使用便携式纤支镜对256例要求会诊的病人进行检查及治疗.结果应用纤支镜引导下经鼻腔气管插管18例,均一次性成功;清除呼吸道
目的探讨老年人（≥60岁）胆囊良性疾病腹腔镜胆囊切除术（LC）的临床特点。方法回顾性分析该院2000年8月-2004年9月76例老年人胆囊切除术，其中腹腔镜胆囊切除术（LC）组40例，剖腹胆囊切除
新课程标准强调:“要让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。”这就要求教师要把学生放在课堂教学的主体地位上,给学生足够的思考与活动的空间,让学生在课堂上真正“动”起来。 1 课堂上让学生的眼睛“动”起来