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普通中学的生物学教学课时效相对较少。如何搞好课堂教学，激发学生学习生物学知识的积极性与主动性，提高教学质量，是值得生物教师讲究的一项课题，在近几年的教学实践中，做了一些摸索，并取得了一定的教果，现介绍如下：
抓好课堂教学环节，提高生物教学质量
【摘 要】
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普通中学的生物学教学课时效相对较少。如何搞好课堂教学，激发学生学习生物学知识的积极性与主动性，提高教学质量，是值得生物教师讲究的一项课题，在近几年的教学实践中，做了一些摸
【机 构】
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沈阳教育学院生物系,安徽铜陵茶林职高
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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1998年1期
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