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许多教师正艰苦地追求自己的教学风格。但是,什么是教学风格?成熟的教学风格有哪些共同特征?在追求风格的过程中应遵循哪些基本原则?本文作者从教学实际出发,依据辩证唯物主义、系统论、心理学及艺术的有关原理,对上述问题提出了自己的看法。
教学风格论
【摘 要】
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许多教师正艰苦地追求自己的教学风格。但是,什么是教学风格?成熟的教学风格有哪些共同特征?在追求风格的过程中应遵循哪些基本原则?本文作者从教学实际出发,依据辩证唯物主
【机 构】
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航天部066基地第一中学
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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1988年2期
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