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学习过程中写数学日记可以让学生更好地发现自己每天学习数学的不足,更好地感受到学习数学的乐趣,而把数学日记引入到数学作业,可以提高学生的作业效率,能够让老师更好地了解学生,构建一个师生沟通的平台,通过本次的县级课题研究,本人把数学日记总结为三种形式：＂探究日记,建议日记,实践日记＂。
学生“数学日记”操作方式研究
【摘 要】
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学习过程中写数学日记可以让学生更好地发现自己每天学习数学的不足,更好地感受到学习数学的乐趣,而把数学日记引入到数学作业,可以提高学生的作业效率,能够让老师更好地了解
【机 构】
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福建省三明市尤溪文公高级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年10期
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