【摘 要】
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本文主要对幼儿园游戏主体错位现象进行分析,探析了主体错位现象的成因:首先是家长对幼儿成长阶段的忽视,父母作为幼儿发展的支持者没有正确地教育他们的思想,教师也没有扮演
【机 构】
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江苏省淮安市外国语实验小学幼儿园,江苏淮安,223001
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本文主要对幼儿园游戏主体错位现象进行分析,探析了主体错位现象的成因:首先是家长对幼儿成长阶段的忽视,父母作为幼儿发展的支持者没有正确地教育他们的思想,教师也没有扮演游戏引导者的角色.在这方面,应该明确界定,幼儿和幼教应该为了各自的目标共同努力;幼教和家长一起参与才能获得双赢;幼儿园和教师双向促进儿童游戏的有效发展,使孩子在游戏中体验愉悦的感觉、轻松的感受.
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