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文章基于英语学习活动观,以英文歌曲为例,探讨通过主题引领,科学选用学习策略,整合课程内容,优化教学方式,开展富有实效的情境式英语学习活动,满足高中生个性发展需求,多元评价学生,使学生具备丰富的英语学科知识,习得语言能力,活化思维,提升英语学科素养。
基于英语学习活动观的高中生英文歌曲学习设计与应用研究
【摘 要】
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文章基于英语学习活动观,以英文歌曲为例,探讨通过主题引领,科学选用学习策略,整合课程内容,优化教学方式,开展富有实效的情境式英语学习活动,满足高中生个性发展需求,多元评价学生,使学生具备丰富的英语学科知识,习得语言能力,活化思维,提升英语学科素养。
【机 构】
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福建省柘荣县第一中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年21期
【基金项目】
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2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于英语学习活动观高中生成长档案袋的设计与应用研究”(MJYKT2019-048)的阶段性研究成果。
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