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针对中高职课程衔接中出现的培养目标层次不清、培养方案制定随意性大、课程内容重复现象严重、等主要问题,从共同制定培养目标出发,以职业能力为引导,共同制定课程衔接体系,为充分满足社会对于不同层次中高级数控技术专业人才的需求,该课程体系由三个模块组成,并在三个不同层次中展开。
中高职衔接数控技术专业课程体系的衔接及优化实践研究
【摘 要】
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针对中高职课程衔接中出现的培养目标层次不清、培养方案制定随意性大、课程内容重复现象严重、等主要问题,从共同制定培养目标出发,以职业能力为引导,共同制定课程衔接体系,
【机 构】
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广东工贸职业技术学院机械工程系
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2017年03期
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