【摘 要】
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目的探讨农村留守初中生寻求社会支持的差异及对其心理健康的影响,为制定相应的教育措施提供依据。方法以《心理健康诊断测验》(MHT)量表以及自编人口学变量及社会支持调查问
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目的探讨农村留守初中生寻求社会支持的差异及对其心理健康的影响,为制定相应的教育措施提供依据。方法以《心理健康诊断测验》(MHT)量表以及自编人口学变量及社会支持调查问卷为工具,对528名农村初中生(留守生268名)进行调查。结果当留守初中生遇到困难和麻烦时,朋友、母亲、父亲是其得到安慰和关心的首选;拥有6个及以上朋友的留守初中生心理健康水平显著高于拥有朋友数量较少留守初中生。采取主动讲述自己烦恼和有困难时经常向他人求助的留守初中生心理健康水平显著高于其他3种求助类型的留守初中生。结论采取积极主动的应付方式,能更好地获得社会支持,对留守初中生的心理健康起到一定的保护作用。
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