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跨学科整合教学已成为一种趋势,中考各学科的命题逐年增加跨学科的综合题。文章分析了初中历史与社会和科学两学科中地理知识整合的必要性,在基于课标的基础上,运用文本分析法对这两个学科的地理知识进行跨学科整合,找出其交叉点,对教学提出本学科主导、易懂性、持续性三大整合原则,并对整合教学的实施提出建议。
基于课标的初中历史与社会和科学学科中地理知识整合的教学研究——以人教版《历史与社会》与浙教版《科学》教材整合为例
【摘 要】
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跨学科整合教学已成为一种趋势,中考各学科的命题逐年增加跨学科的综合题。文章分析了初中历史与社会和科学两学科中地理知识整合的必要性,在基于课标的基础上,运用文本分析
【机 构】
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浙江海宁市硖石中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2016年16期
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