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高校形势与政策课的教学存在诸多瓶颈,亟待构建较为完善的形式与政策教材体系。首先,文章分析了该门课程的教学瓶颈;其次,从教学实践的角度,探寻教材体系的构建：构建相对稳定的基础理论体系作为课程支撑,紧贴治国理政思路把握党和国家意识形态导向,挖掘伟人及热点人物智慧以引导学生为人处事,结合历史梳理热点问题的来龙去脉,利用地方资源完善实践教学内容体系。