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本文通过对上世纪70年代以来我国颁布的教学大纲和课程标准关于中学英语教学评价的论述及历年高考英语试卷的分析，对我国中学英语教学评价的历史发展进行了阶段划分和分析总结。文章梳理、总结了每个阶段中学英语教学评价理论的发展状况及高考英语试题的特点，分析了我国中学英语教学评价中存在的弊端，指出了其发展趋势，旨在为我国新一轮高中英语课程改革提供理论支持和历史经验教训。