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以国内外关于幼小衔接生态学理论、社会文化视觉等理论研究为基础,以儿童为主体,开展大量数据调查与访谈,对儿童衔接阶段适应情况及普遍存在问题的一手资料进行梳理,分析其可能存在的原因,将视角延伸至小学、家庭,三方合作,共同探讨幼小科学衔接的策略,并尝试提出可行性的解决方案。
幼小衔接存在问题与解决策略的实践研究——基于西安5所小学一年级学生入学适应现状调查
【摘 要】
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以国内外关于幼小衔接生态学理论、社会文化视觉等理论研究为基础,以儿童为主体,开展大量数据调查与访谈,对儿童衔接阶段适应情况及普遍存在问题的一手资料进行梳理,分析其可
【机 构】
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陕西西京医院幼儿园
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年23期
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