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【摘
微时代信息化教学与特殊教育数学课程的整合
【摘 要】
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【摘 要】在微时代背景下，信息化教学为特殊教育的数学课程构建提供了新的机遇。面对这些存在视力残疾、听力残疾或智力残疾的特殊学生群体，教师应积极引入信息技术，提供更加生动、有效的课程资源，从创设教学情境、创新教学形式、增进师生互动、协助课后辅导等多方面服务其学习过程，进而构建更加合理有效的教学指导方式，以促进特殊教育数学课程的信息化发展。 【关键词】特殊教育;数学;信息化;整合 随着信息技术在教
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2020年3期
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