【摘 要】
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针对面对面课堂教学的特点,如何通过有效的教学设计和合理的提问实现启发式教学,是课堂教学增效的重要途径。本文提出以BOPPPS教学设计为框架,嵌入案例法的“双线”教学改革
【基金项目】
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江西师范大学教改项目“BOPPPS模式在《金融市场学》课程设计中的探索”(JXSDJG16112)
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针对面对面课堂教学的特点,如何通过有效的教学设计和合理的提问实现启发式教学,是课堂教学增效的重要途径。本文提出以BOPPPS教学设计为框架,嵌入案例法的“双线”教学改革方案,对“金融市场学”课程进行了内容重组,这一方案兼顾了教学流程的完整性和提问思考的层次性。在此基础之上,从学生主体、课外学习、创新手段、优化配置等角度提出“四结合”启示,为“金融市场学”课程提供新的教学思路。
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