【摘 要】
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预设是生成的前提,生成是预设的超越和发展。没有充分的预设,就不可能有有效的生成。那种不讲科学预设只求动态生成,或着不顾即时教学情景完全按预设教案施教的做法都是错误
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度普教重点资助课题《指向核心素养的高中戏剧课程开发》,立项编号B-a/2016/02/21.
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预设是生成的前提,生成是预设的超越和发展。没有充分的预设,就不可能有有效的生成。那种不讲科学预设只求动态生成,或着不顾即时教学情景完全按预设教案施教的做法都是错误的。相比于传统课堂,教育戏剧课的课堂存在更多的不确定性。以学生为主体,就要切实的以学生为中心,学生所有的表现都是课堂的一部分,只要是课堂的一部分,老师就必须及时抓住教学的契机。
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