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重新定义并论证了思想道德教育途径的内涵及特征；对近30年关于思想道德教育途径的探索进行了总结，指出并分析了思想道德教育途径研究中存在的问题；提出了创新思想道德教育途径应当坚持正确的原则，要注重历史和现实经验的概括，要运用科学的政策、法规促进未成年人思想道德教育途径的完善。
新时期未成年人思想道德教育途径研究
【摘 要】
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重新定义并论证了思想道德教育途径的内涵及特征；对近30年关于思想道德教育途径的探索进行了总结，指出并分析了思想道德教育途径研究中存在的问题；提出了创新思想道德教育途径应
【机 构】
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东北大学文法学院
【出 处】
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沈阳建筑大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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辽宁省经济社会发展立项课题（1slktsz2011-003）,东北大学二期“985工程”科技与社会（STS）哲学社会科学创新基地资助项目（dbdxsts20110310）
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