论文部分内容阅读
目的:研究分析对临床护理人员实施分层次多元化培训的应用效果.方法:选择我院 2018 年 6 月-2019 年4 月内的临床护理人员 51 例展开研究,按培训模式不同分为对照(常规培训)和观察组(分层次多元化培训),对比分析两组临床护理人员批判性思维以及临床各项指标得分情况.结果:观察组临床护理人员批判性思维以及临床各项指标得分显著较对照组高,P<0.05 .结论:对临床护理人员实施分层次多元化培训效果较为明显,建议临床推广.